I risultati
I partner del progetto “Learning e-Mobility Plus” sviluppano una serie di materiali didattici. I più importanti vengono presentati in questa pagina.
Concetto e indicatori di qualità
Si documentano i metodi di insegnamento utilizzati nei tre paesi partner nella formazione professionale – con particolare attenzione al settore automobilistico – e si identificano i maggiori stakeholder per il trasferimento e l’implementazione (a livello regionale e nazionale).
- Modelli per le interviste per l'analisi (tedesco/inglese)
- Link documento
- I risultati delle analisi
- Allievo e discentiInsegnantiSocietàAnalisi della situazione
- Concetto e indicatori di qualità
- in tedescoin inglesein polaccoChecklist indicatori di qualità
Tre modelli di apprendimento nel settore elettromobilità: capitolati e specifiche funzionali
Ciascuno dei tre partner crea e sviluppa un modello che farà parte del nuovo ambito d’ apprendimento. Partendo dai capitolati e dalle specifiche funzionali vengono creati dei modelli per tre funzioni del settore elettromobilità:
1. giunzione di potenza ibrida (Berlino, Germania)
2. conversione da trazione convenzionale a elettrica (Poznan, Polonia)
3. trasmissione nell’ibrido e differenze di prestazione tecnica (Vicenza, Italia)
- specifiche funzionali Germania, Italia, Polonia
- Germania, in tedescoItalia, in ingleseItalia, in italianoPolonia, in polacco
- documentazione - modelli di apprendimento
- Germania, in tedescoItalia, in italianoPolonia, in inglesePolonia, in polacco
Documentazione multimediale
Per ciascuno dei tre ambiti di apprendimento collaudati viene prodotta una documentazione che include il capitolato, le specifiche funzionali, il modello e la rappresentazione multimediale.
- Documentazioni di trasferimento degli ambienti di apprendimento
- Germania, in tedescoItalia, in ingleseItalia, in italianoPolonia, in polacco
- Documentazione multimediale
- Link documentazione GermaniaLink documentazione ItaliaLink documentazione Poloniadescrizione, in polacco
Linee guida per l’implementazione di nuovi ambienti di apprendimento nella formazione iniziale all’esempio dell’elettromobilità
Le linee guida riassumono i risultati sostanziali del progetto e li inseriscono in un strumento di orientamento per insegnanti e apprendisti. Ogni linea contiene esempi di ‘‘buona prassi’‘ e indicazioni didattici per la creazione di ambienti di apprendimento.
Consigli per gli stakeholder (locali/regionali/nazionali/europei)
I risultati del progetto vengono elaborati con l’intento di formulare conclusioni e raccomandazioni utili ai responsabili regionali, nazionali ed europei all’interno del campo della formazione professionale.
- Raccomandazioni - europei
- Raccomandazioni, in ingleseRaccomandazioni Polonia, in polacco e in inglese